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《老师是灯塔》评论集（1）
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玲子
微信随笔 ＂时间飞过＂30
2016.11.9 (PORSEC）
《老师是灯塔》于2016年9月20日在微信发表，随即收到很多评论议论。这里收集一些议论。有些评论者的名字我需要再查一查。感谢大家对《老师是灯塔》
评论的关注和厚爱。
这些评论基本上是对原诗《老师是灯塔》的评论，那時还没有谱曲。对歌曲《老师是灯塔》的评论，将在另篇分享。
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📍只知道“灯塔”论于玲子，大家皆以为确，约定俗成教师是灯塔，蜡烛从此不见被灯塔取代，犹同爱廸生发明电灯，油、汽灯烟消不再一样(波）
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📍＂老师灯塔论＂不仅是对老师的更高的赞美，也对老师提出更高的要求。要不断充电，培养具有创新精神的人才。
若是有什么补充的话，诗已经很完美了，关于您的解读，我觉得老师更象灯塔，有着博爱的胸怀，无论是风帆小舟，还是巨轮利舰，从不挑剔
📍也是，灯塔论对教师在知识、精神、人品上要求更，高（徐）
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📍谢谢唐老师！。受教受勉，继续加强学习，开拓视野，努力做个尽责尽职、怀揣家国梦想的小灯塔
📍是的，拔高并拓展了老师的功能定位，富有创新。
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另 ，灯塔般的老师 暗指自身高瞻远瞩和极高的专业、综合素养。老师对自身的高标准、严要求
，本身对学生就是一种潜移默化的指引。学生能遇良师，一辈子修来的福分，甚至对人生起到转折点的作用，仅仅用指引有些轻描淡写，或许更像一种信念和力量。
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📍唐老师，您写的很美，更有您的切身体会，对老师内涵和外延的感悟，我既认同又敬佩您第一次的扩展，也就是您诗中的最后一段：
老师更是灯塔，
护送远航的白帆，
迎接归来的巨轮，
更创造诗和远方，
让世界充满爱与希望！
最后两句更是从育人、从人生的价值观、生活的幸福态度来谈的，可以说还超过了传统的以韩愈为代表的教育思想：传道授业解惑也。（伏）
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📍老师是伯乐，发现并培养有潜力的学生
是灯塔，无论大船小舤，都引路！（）
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📍拜读唐老师佳作，已经很好了，虚实结合，理想与现实相连。
我也非常喜欢灯塔这一意象。非常喜欢，好像国家地理杂志专门有一期介绍灯塔的。
把老师比喻为灯塔，非常贴切。同时灯塔还有召唤的希望+默默的坚守两个涵义如果再加两小段：1、坚守的形象；2、前行的希望，是否更丰满呢？（胡杨林）
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📍唐老师点睛了！当我们不知道世界多大时，老师是启明未来的灯塔！但我们见了大千世界后，老师又是召唤我们回归大地的基石！谢谢唐老师！（徐代表）
📍玲子姐：您说得很对，在我们每个人成长的过程中，老师不仅给我们传授知识，更重要的是培育我们的品德和志向，师长如父，是学生人生的灯塔。（燕）📍
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📍灯塔论是玲主的专利。我当老师仅仅凭着良心和职业操守，也许仅仅是喜欢讲课而当老师。更多讲的是如何做人，如何用生物学规律维持健康快乐。
我觉得当老师要和学生成为平等的朋友之间的促膝谈心。不存在指导别人，也当不了别人的灯塔。最多起到启发性的思考，交流学科之间形成杂交优势的作用。（共济）
📍你的每一篇散文都散发着淡淡的清香和迷人的魅力。即使涉及到严肃的话题，你的思考和观点也不曾强加于人，而像潺潺的小溪，静静的流入读者的心田。可谓春风化雨润无声。（悠然见南山）
📍春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
唐朝诗人李商隐把蜡烛比喻为老师。沿用至今。属于中华传统文化，作为晚辈知识分子，不宜随便更改的吧？，（共济）
📍诗写得好 大气不俗有新意
起合完整，旋律好听。口琴伴奏节奏稳，起落干净显品貭（ 李）
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📍@梦廊 看了灯塔的评论，写的都很有感触，将老师比喻成蜡烛和灯塔，都可以，觉得灯塔要更高大，对教师的要求当然也会更高（紫砂一壶）
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好清新美妙的感觉！玲子姐阳光开朗，对生活充满激情充满爱，我要向您学习。（燕）
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《老师是灯塔》于2016年十月成为歌曲。欢迎到本网页的下载区点击
《老师是灯塔》的词丶曲、伴奏、歌曲等。
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